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区域普通高中特色发展五年规划（2026—2030年）

一、发展基础与形势研判

（一）发展基础

“十四五”期间，我区普通高中教育实现优质均衡发展的阶段性突破，现有公办普通高中8所、民办普通高中3所，在校学生总数21462人，专任教师1789人，其中正高级教师23人、副高级教师612人，特级教师12人，市级以上学科带头人47人，骨干教师占比达36.8%。2025年全区高考特殊类型招生控制线上线率达42.7%，本科上线率达78.2%，较2020年分别提升11.2个、15.6个百分点，整体教育质量稳居全市第二梯队前列。

特色发展维度已形成初步探索格局：2所学校获评省级体育特色校，3所学校获评市级科技教育示范校，1所学校获评省级美育特色校，累计打造特色校本课程127门，建成创新实验室、特色实训基地21个，近五年学生在学科竞赛、科技创新、文体赛事中获国家级奖项132项、省级奖项417项。但整体仍存在突出短板：一是特色发展同质化明显，70%的学校特色方向集中在体育、艺术等传统领域，对人文社科、理工科创、职业融通等方向探索不足，校际特色辨识度低；二是特色资源供给不足，生均特色课程经费仅为142元/年，特色学科专任教师缺口达37人，8所学校未建成配套的特色实训场地；三是特色发展与升学培养衔接不畅，仅23%的特色方向学生能通过强基计划、艺体招考、专项招生等通道进入对应专业深造，特色培养的出口支撑体系尚