2026年新教科版科学二年级下册《第二单元玩磁铁》（1.磁铁能吸引什么）教学设计.docxVIP

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《2026年新教科版科学二年级下册《第二单元玩磁铁》（1.磁铁能吸引什么）》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“磁铁能吸引什么”展开，核心知识点包括：磁铁的基本性质（极性、磁场）、可被磁铁吸引的材料（铁、钴、镍及其合金）、不可被吸引的材料（木头、塑料、玻璃、橡胶等）、磁铁之间的相互作用（同极相斥、异极相吸）以及日常生活中磁铁的应用（磁吸贴、磁力玩具、门禁系统等）。教材通过观察实验、分类讨论和小制作三个环节引导学生从感知到认识，再到应用的完整学习闭环。

2.单元内容分析

单元共四课时，结构如下：

课时

主题

核心活动

知识点

第一课时

认识磁铁

磁铁玩具探索、极性辨认

磁铁有两极，同极相斥、异极相吸

第二课时

磁铁能吸引什么

分类实验（金属/非金属）、记录表格

铁、钴、镍及其合金可被吸引；其他材料不可

第三课时

磁铁的应用

小组设计磁力小车、磁力画板

磁铁在生活中的实际用途

第四课时

单元总结与展示

汇报实验结果、制作磁铁手账

巩固知识、培养表达与合作能力

3.单元内容整合

将上述四课时的知识点进行有机整合，形成“大概念——磁力与材料的相互作用”。在教学过程中，强调以下三条主线：

感知——实验：让学生亲手操作磁铁，感受吸引与斥力的直接体验。

归纳——分类：通过实验记录，引导学生将材料划分为“可吸引”与“不可吸引