口语交际游戏设计与教学实践反思.pdfVIP

口语交际：我说你做

［教学目标］

1.初步建立口语交际的对象意识。养成说话自信、能在适当的场合“大声说”“注意听”

的习惯。

2.让学生对交流有兴趣，感受交流的快乐。

［教学重难点］

说话自信，能在适当的场合“大声说”“注意听”。

［教学］1

一、情境导入

师：，上课了，起立！（全体同学起立，并说“老师好”）

师：好，坐下！（全体同学坐下）

师：老师怎么说，就怎么做，这就是我们今天要学习的口语交际游戏“我说你做”

（板书），让我们一起来感受一下这个游戏的乐趣吧！

二、介绍游戏

1.学生了解“我说你做”的游戏。

多课件演示学生玩“我说你做”的游戏情景，提醒学生观察游戏过程。

2.宣布游戏规则，学生分好小组。

三、在游戏中明理

1.第一轮游戏：准备几组简单的指令，如，举起你的右手。抬起你的左腿。

（1）组织学生分组做游戏，一个人发指令，其他人做动作。

（2）结合自己小组的游戏结果，小组内讨论研究：怎样才能将指令准确无误地传达下去？

学生可以向优胜组请教，也可以向请教。

（3