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初中物理十分钟试讲稿《压强》

各位评委老师，上午好！我今天试讲的题目是《压强》。

（面向虚拟学生，微笑）同学们，大家好！在开始今天的新课之前，我们先来看一个生活中的现象。（做手势模拟）请大家想象一下，我们用手掌去按压一块海绵，海绵会怎么样？（稍作停顿，仿佛在倾听学生回答）对，会凹陷下去。那如果我们用一根手指，用同样大小的力去按压这块海绵，凹陷的程度和用手掌按压时一样吗？（再次停顿）大家说得很好，通常情况下，用手指按压时，海绵凹陷得会更深一些。这是为什么呢？明明我们用的力可能差不多啊。今天，我们就来探究这个“压力的作用效果”背后的奥秘，学习一个新的物理量——压强。（板书：压强）

那么，压力的作用效果，究竟跟哪些因素有关呢？我们来做一个简单的探究。（语速稍缓，引导思考）大家请看，（可假设讲台上有准备好的器材，如一个砝码、一块海绵、一个小桌）这是一个小桌，我们把它正放在海绵上，再在桌面上放一个砝码，观察海绵的凹陷程度。好，现在，我们保持砝码不变，把小桌反过来，让桌腿朝上压在海绵上，大家再观察一下，凹陷程度有什么变化？（停顿）很明显，桌腿朝上时，海绵凹陷得更深了。这说明什么呢？（引导学生思考）前后两种情况，小桌和砝码对海绵的压力大小是相同的，都是它们的总重力，但是受力的面积不一样，桌腿朝上时受力面积小，凹陷更明显。

（语气略微强调）通过这个简单的对比，我们能初步感觉到：压力的作用效果，可能