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《光会被挡住吗》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学四年级上册

一、教材分析

本课是2026秋新教材大象版小学科学四年级上册第四单元《光和声音》的课文，单元以光、声音两类常见物质现象为研究主线，本课聚焦光的直线传播特点，核心探究问题为光能否被挡住。教材编排从生活现象切入，呈现阳光透过树叶形成光斑、物体在阳光下形成影子等真实场景，引导学生猜想光的传播方式，再通过三组对比探究实验：透明物体透光、半透明物体部分透光、不透明物体挡住光，建立概念。教材配套的记录表格，用于学生分类记录不同材料对光的阻挡效果，依托实验现象推导影子形成原理，为本单元后续声音板块学习建立“观察现象—提出猜想—实验验证—归纳结论”的探究范式，同时为五年级光的反射、小孔成像相关内容做好铺垫。本课属于物质科学领域，对应新课标物质的运动与相互作用主题，重点引导学生认识光是沿直线传播，遇到不同物体会出现透过、部分透过、被阻挡三种情况。

二、学情分析

四年级学生在日常生活中频繁接触光与影子，知道树荫、手影现象，具备直观生活经验，但大多停留在感性认知层面，不清楚影子形成的本质原因，容易片面认为“黑色物体才会挡住光”，无法区分透明、半透明、不透明材料。该年龄段学生已经具备基础小组合作能力，能规范操作简单实验器材，会填写简单实验记录表，但是在实验变量控制方面存在不足，实验中容易同时改变多个条件，