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2026年中小学编程教育实施方案

一、实施背景与总体目标

（一）时代发展的必然要求

在数字经济快速推进的当下，人工智能、大数据、物联网等技术已深度融入社会生产生活的各个领域，具备编程思维与基础编程能力，成为新时代青少年适应未来发展的核心素养之一。国家层面持续强调科技创新人才的培养，中小学编程教育作为创新能力培育的重要载体，既是落实教育数字化战略的关键举措，也是为国家储备科技后备力量的基础性工程。

（二）中小学编程教育的现状与不足

当前部分地区中小学编程教育已初步起步，但整体仍存在诸多短板：一是课程体系缺乏系统性，不同学段内容衔接不畅，部分学校仅将编程作为兴趣社团活动，未纳入常规教学范畴；二是师资力量薄弱，多数学校缺乏专业编程教师，现有信息技术教师的编程教学能力参差不齐；三是教学资源不均衡，城乡之间、校际之间的编程学习设备与资源差距明显；四是评价机制不完善，仍以单一的技能考核为主，难以全面衡量学生的编程素养与创新能力。

（三）总体目标

以培养青少年的编程思维、创新能力与数字素养为核心，构建覆盖小学、初中、高中各学段的一体化编程教育体系，到2026年底实现编程教育在所有中小学的全面普及，打造一批编程教育特色学校，培养一支专业能力过硬的编程师资队伍，形成具有区域特色的编程教育实践模式，为青少年未来的科技学习与职业发展奠定坚实基础。

（四）具体目标

课程覆盖目标：所有小学3至6年级、初中全