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六年级奥数试题-比例模型

在小学奥数的几何世界里，比例模型如同一位无声的向导，能帮助我们在看似复杂的图形中找到简洁的解题路径。它并非特指某一个固定的公式，而是一系列基于图形中线段比、面积比之间关系的思维方法和解题模型的统称。掌握比例模型，不仅能快速解决特定类型的几何问题，更能培养我们对图形的敏锐观察力和逻辑推理能力。

一、比例模型的基石：等高与等底

比例模型的应用，往往离不开“等高”或“等底”这两个基本条件。理解这两个条件下的面积关系，是掌握比例模型的第一步。

1.1等高模型（共高模型）

核心结论：当两个三角形（或平行四边形）的高相等时，它们的面积之比等于它们对应底边长的比。

推导与理解：

我们知道，三角形的面积公式是“底×高÷2”。如果两个三角形高相等，那么它们的面积之比就等于（底?×高÷2）:（底?×高÷2），高和“÷2”都相同，自然就简化为底?:底?。对于平行四边形，面积是“底×高”，同理可得面积比等于底边长之比。

例题解析：

如图，在△ABC中，D是BC边上的一点，且BD:DC=2:3。若△ABD的面积是10平方厘米，求△ADC和△ABC的面积。

思路：△ABD和△ADC共用一个顶点A，且它们的底边BD和DC在同一条直线BC上，所以这两个三角形的高是相同的（从A点向BC边作的垂线）。根据等高模型，它们的面积比等于底边BD:DC=2:3。