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2026年上海市教师招聘《教育心理学》真题及答案解析

1.单项选择题：学生在学习“三角形”概念时，先接触直角三角形、锐角三角形、钝角三角形三种不同形态的例子，进而概括出三角形由三条线段围成、内角和为180度的共同本质特征，这种概念学习方式属于（）。

A.概念同化B.概念形成C.概念迁移D.概念整合

答案：B

解析：概念形成是指个体通过反复接触大量同一类事物或现象的共同特征或共同属性，并通过肯定（正例）或否定（反例）的例子加以证实，从而获得对概念的理解。题干中学生通过接触多种不同类型三角形的具体例子，概括出三角形的本质特征，符合概念形成的过程。概念同化是利用学习者认知结构中原有的概念，以定义的方式直接给学习者提示概念的关键特征，从而使学习者获得概念的方式，也是学生获得概念的主要方式，和题干描述的从具体例子概括本质的过程不符，排除A；概念迁移指已经获得的概念对新的概念学习产生的影响，概念整合是将多个零散的相关概念整合为一个统一的知识结构，二者均不符合题干描述的概念获得过程，排除C、D。故本题选B。

2.根据维果茨基的文化历史发展理论，下列不属于高级心理机能的是（）。

A.观察B.逻辑记忆C.情绪D.有意注意

答案：C

解析：维果茨基将心理机能分为低级心理机能和高级心理机能两类，低级心理机能是个体作为动物而产生的进化结果，是个体早期以直接的方式与外界相互作用时表现出来的特