人教版七年级下册《老山界》教学设计_5.pdfVIP

人教版七年级下册《老山界》教学设计：在陡

峭山路中攀登语文的高地

一、课堂导入：从“爬楼梯”到“翻山越岭”

想象一下，如果让你背着一个装满书的书包，在深夜里沿着一条没有路灯、只有

几颗星星照亮的陡峭山路往上走，你会是什么感觉？腿像灌了铅，耳朵里全是自己的

喘息声，旁边是深不见底的悬崖，头顶是仿佛触手可及却又遥不可及的星空。

这就是红军战士在1934年冬天面对的真实场景。今天，我们不看枯燥的课文分

析，也不先背一堆中心思想。我们要做的，是穿上“时空靴”，跟随陆定一先生的笔

触，一起爬上那座名为“老山界”的险峰。

这篇课文，不仅仅是一段行军记录，它更像是一部在纸上搭建的“登山电影”。我

们将通过三个关键镜头：夜宿雷公岩的“惊险”、山间夜景的“浪漫”、以及下山时“精

神力量”的“爆发”，来拆解这篇经典。

二、第一幕：夜宿雷公岩——当“之”字路遇上“之”字形恐惧

教学的第一站，我们先不急着讲大道理，而是把目光锁定在那个让无数读者倒吸

凉气的夜晚。

1.视觉化的“之”字迷宫

文章里最让人印象深刻的，莫过于对山路形状的描写。陆定一没有用“蜿蜒曲折”

这种陈词滥调，而是直接画出了一个巨大的“之”字。

“我们决定要爬一座‘之’字形的山路。”