人教版六年级下册《十六年前的回忆》教学设计_5.pdfVIP

在烈火中守望黎明：人教版六年级《十六年前

的回忆》深度教学设计

一、“父亲”到“英雄”：一场跨越时空的对话

想象一下，如果你十二岁，父亲在电话里说：“家里有点事，今晚不回来吃饭

了。”你正忙着拼乐高，随口应了一声。可如果那个电话，是父亲在临行前留给世界的

最后声音呢？如果那晚之后，他再也没有回来，而他在狱中受尽酷刑，眼神却始终如

炬？

这就是李大钊留给女儿李星华的故事，也是六年级学生即将在《十六年前的回

忆》这篇课文中，与一位伟大灵魂进行的一次深度对话。这篇课文没有惊天动地的爆

炸场面，没有跌宕起伏的武侠打斗，它像一汪深不见底的湖水，表面平静，底下却涌

动着惊涛骇浪。

教学这篇课文，不是为了让学生背诵几个“革命烈士”的标签，而是要带他们走进

那个风雨如晦的1927年，去触摸一颗在烈火中依然滚烫的心。我们要做的，是搭建

一座桥梁，让今天的“乐高少年”与百年的“守夜人”相遇。

二、时光倒流：“平静”到“惊雷”的叙事节奏

1.风暴前的宁静：那张“旧报纸”的隐喻

故事开始于1927年4月6日的前几天。李大钊同志并没有像电影里那样行色匆

匆、神色慌张。相反，他的生活秩序仿佛被按下了暂停键。

在课堂上