人教版九年级下册《短诗五首 萧红墓畔口占》教学设计_3.pdfVIP

走进墓畔：一场跨越时空的深情对话

——人教版九年级下册《短诗五首·萧红墓畔口占》教学设计

一、从“走六小时”开始：把课堂变成一次步行

上课铃响，老师没有急着翻开课本，而是轻轻在黑板上写下了一行字：“走六小

时”。

教室里瞬间安静下来。有学生忍不住嘀咕：“六小时？走这么远，脚不疼吗？”

老师笑了笑，没有解释。他问大家：“如果你要去见一个许久未见的老朋友，或者

去祭奠一位已故的故人，你会走多久？是坐高铁一眨眼就到，还是像今天这样，一步

一步，用脚丈量土地？”

这就是我们今天要走进的课堂。没有宏大的理论开场，没有枯燥的文学史背景罗

列，我们就从这句看似简单的“走六小时”开始，走进戴望舒的《萧红墓畔口占》。

这首诗只有短短四句，像是一枚小小的邮票，却承载了太沉重的情谊。对于九年

级的学生来说，理解这种“平淡中的深情”或许比背诵整首长诗更难。所以，这节课的

设计初衷，就是要把那些抽象的“意象”和“情感”，变成学生脚下真实的路，变成他们

眼中真实的风景。

二、场景重现：把“墓畔”搬进教室

想象一下，如果你就是戴望舒。

那是一个初夏的午后，阳光有些刺眼，但风里带着江南特有的湿润。你从上海出

发，一路向南，走了整整六个小时。你的鞋子可能磨破了脚后跟，你的双腿像灌了铅

一样