2026年人教版高中历史选择性必修3文化交流与传播《第二单元丰富多样的世界文化》大单元整体教学设.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年人教版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》第二单元《丰富多样的世界文化》大单元整体教学设计（2022课标）**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“文化交流与传播”这一主线，选取了四大板块：

古代丝绸之路的物质与思想交流（汉唐时期的商品、宗教、技术传播）；

海上航线与大发现时代的跨文明互动（郑和下西洋、葡萄牙、西班牙的航海与殖民）；

近代殖民扩张与文化冲突（英、法、德等列强在亚洲、非洲的殖民政策及其对本土文化的冲击与适应）；

当代全球化中的文化共享与冲突（互联网、流行文化、移民潮以及文化保护与多元共治的实践）。

每一板块均包含具体史料（如《张骞使西域记》《郑和航海图》《《南京条约》》《联合国教科文组织《世界遗产公约》》等）以及典型案例（如丝绸之路的佛教传播、马六甲海峡的华人聚落、非洲的“indirectrule”、全球K?pop的跨国传播）。

2.单元内容分析

从知识维度看，单元要求学生掌握：

时间脉络：从先秦至21世纪的文化交流节点；

空间维度：欧亚大陆、非洲、美洲、大洋洲的互联网络；

概念内涵：文化交流的主体（使者、商人、移民、传教士）、媒介（丝路、海运、电报、互联网）、结果（融合、冲突、同化、抵抗）。

从能力维度看，单元强调：

史料解读：辨别不同史料的立场与价值取向；

比较思维：在不同时空中寻找文化交流的相似