2026年新信息科技三年级《第七单元合作解决问题》大单元（第25课合作制作作品）教学设计.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年新信息科技三年级《第七单元合作解决问题》大单元（第25课合作制作作品）教学设计（2022课标）**

适用于小学三年级信息科技课，旨在通过合作项目式学习培养学生的信息意识、计算思维、数字创新与社会责任。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“合作解决问题”展开，核心知识点包括：

信息获取与筛选：利用搜索引擎、数字图书馆等渠道查找与主题相关的资料，学会判断信息的真实性与可靠性。

信息加工与表达：使用文字处理、图像编辑、简单动画制作工具（如绘图软件、幻灯片制作）将收集到的信息转化为可视化成果。

合作沟通与分工：明确小组角色（资料收集员、设计员、技术支持员、汇报员），学会倾听、表达、协商与反馈。

问题情境设定：基于校园生活或社区实际（如“绿色校园”“安全出行”“阅读推广”），提出可操作的问题情境，引导学生在真实情境中运用信息技术解决问题。

2.单元内容分析

第七单元共六课时，课时分配如下（仅作参考，实际可根据学校课表灵活调整）：

课时

主题

核心活动

目标导向

第1课

认识合作解决问题的基本流程

案例观看、流程图绘制

理解问题解决的步骤与合作的意义

第2课

信息搜索与评估技巧

关键词练习、信息真假辨析

初步掌握高效检索与信息辨别方法

第3课

信息加工工具初探

文字处理、图像基本操作

能够使用基础软件进行简单编辑

第4课

小组角色与