小学一年级科学保护感觉器官情境化探究教学设计.docx

小学一年级科学保护感觉器官情境化探究教学设计

一、教学目标

科学观念方面，学生能够说出人主要有眼、耳、鼻、舌、皮肤五种感觉器官，初步知道每种感觉器官能帮助我们获得不同的信息，理解感觉器官对日常生活和安全的重要性，知道要保护感觉器官。

科学思维方面，学生能够通过对比、分类等简单方法，区分不同感觉器官的功能；能根据生活情境想到用什么器官去获得信息，初步形成器官—功能—保护之间的简单因果联系。

探究实践方面，学生能够参与蒙眼辨物闻味猜物触摸猜物等体验活动，尝试用简单的语言描述自己的发现和感受，愿意与同伴交流实验中的现象。

态度责任方面，学生乐于参与科学体验活动，养成认真观察、如实描述的习惯；形成保护