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大学生提高觉悟思想汇报(3篇)

第一篇

近期参与学校党委学生工作部组织的“青年思想领航计划”系列专题学习，结合专业课上《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的延伸研讨，我对“思想觉悟”这一概念的理解从抽象的道德要求转化为了具体的行动遵循。此前我总认为，思想觉悟是面向党员的高标准要求，是“不犯错、听安排”的被动遵守，普通大学生只要学好专业知识、完成学业任务就算达标，直到在专题学习中聆听了原机械工程学院退休党员李惟凡教授的宣讲，才彻底扭转了这一认知偏差。

李惟凡教授是1977年恢复高考后的第一批大学生，当年他以全省前100名的成绩考入我校机械制造专业，毕业时放弃了航天部某研究所的留京offer，主动申请留校任教，一干就是42年。宣讲会上，他拿出了泛黄的大学毕业证和当年的分配志愿表，志愿表上“留校任教，支援母校基础学科建设”几个字写得刚劲有力。有人问他后不后悔，他笑着说：“那时候我们班里的同学，有去大庆油田的，有去攀枝花钢铁厂的，有去新疆建设兵团的，大家都抢着去最苦的地方，因为国家需要。那时候我们说的觉悟，不是挂在嘴边的口号，是你填志愿的时候，把国家需要放在个人得失前面的那一秒钟的笃定。我学的是机械，那时候咱们国家的工业基础弱，很多核心设备造不出来，母校缺老师，我留下来多教几个学生，多搞点技术攻关，就是给国家做贡献，有什么可后悔的？”那天的宣讲会持续了两个半小时，李教授讲了他刚