心理护理联合健康教育在甲状腺功能亢进症患者护理中的应用效果分析.pdfVIP

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心理护理联合健康教育在甲状腺功能亢进症

患者护理中的应用效果分析

尹丽会姜亚男(通信作者)

121000锦州医科大学附属第三医院，辽宁锦州

doi:10.3969/j.issn.1007-614x.2024.20.041

摘要目的：分析心理护理联合健康教育在甲状腺功能亢进症患者护理中的应用效果。方法：选取2022年6月—

2023年6月锦州医科大学附属第三医院收治的甲状腺功能亢进症患者100例作为研究对象，随机分为两组，各50例。

对照组实施常规护理，观察组实施心理护理联合健康教育。比较两组护理效果。结果：护理后，两组游离三碘甲状腺

原氨酸、游离甲状腺素、甲状旁腺激素水平低于护理前，且观察组低于对照组，两组三碘甲状腺原氨酸、四碘甲状腺

原氨酸、促甲状腺激素水平高于护理前，且观察组高于对照组(P＜0.05)。护理后，两组自我管理能力、生活质量评分

高于护理前，且观察组高于对照组(P＜0.05)。观察组总依从性高于对照组(P=0.005)。观察组护理总满意度高于

对照组(P=0.046)。结