自媒体时代初中生“碎片化”写作探析.pdfVIP

写作教学

自媒体时代初中生自媒体时代初中生““碎片化碎片化””写作探析写作探析

张平禄

摘要自媒体时代的“碎片化”阅读与写作，为提升学生的阅读力与写作力、为中学作文教学的内涵式

改革提供了新的视角。“碎片化”读写应注重“此在性”，即关注当下、连接生活，随时随地发现新鲜事；注

重“多功效”，即“碎片化”写作是学生成长的见证，是做真人、表达真情实感的需要；注重“搭支架”，让学

生能够依托一定的路线图与样板进行高效而轻松的表达。

关键词自媒体“碎片化”写作此在性多功效搭支架

自媒体时代“碎片化阅读与写作”进入学生的视野。“碎片化”固然具有“表层性、随意

性”之缺点，但“感性、即时、快捷、真实、鲜活”等优势也是显而易见的。基于自媒体精确地

推送、多元化鉴赏、个性化读写等，是对传统阅读与“固定字数”作文的冲击与补充。“碎片化

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阅读实际上可以为学生提供更加丰富的写作资源。”自媒体之“高效、立体、随时随地”等优