2026年人教版小学六年级数学上册《第七单元扇形统计图》大单元整体教学设计（2022课标）.docxVIP

PAGE

PAGE1

2026年人教版小学六年级数学上册《第七单元扇形统计图》大单元整体教学设计（2022课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“扇形统计图”展开，核心知识点包括：

认识扇形统计图的基本构成（圆心、半径、扇形、标签、图例）；

理解扇形统计图表示部分与整体的关系，掌握“百分比＝部分／整体×100%”的计算方法；

通过实际数据绘制扇形统计图，学会用圆规、量角器或绘图软件进行精确作图；

分析扇形统计图的优势与局限，培养学生在不同情境下选择合适统计图的意识；

进行简单的信息读取与比较，如判断哪类占比最大、最小，以及两类占比之和。

2.单元内容分析

本单元共分四课时：1.认识扇形统计图（第一课时）：通过生活情境（如班级兴趣爱好调查、水果销售情况）引入，让学生感受图形的直观性。2.扇形统计图的绘制（第二课时）：重点讲解如何根据百分比计算对应的中心角（角度＝百分比×3.6°），并进行动手绘图。3.扇形统计图的读取与分析（第三课时）：通过已绘好的图形进行信息提取、比较与简单推理。4.综合应用与创新（第四课时）：学生以小组形式开展“校园环境调查”项目，自行设计问卷、收集数据、制作扇形统计图并进行口头汇报。

3.单元内容整合

将知识点与技能、情感态度价值观有机融合：

知识与技能：掌握扇形统计图的概念、绘制步骤、读取方法。

过程与方法：