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小学道德与法治三年级上册《心中的“110”》教案

在小学阶段，安全教育是道德与法治课程中不可或缺的重要组成部分。三年级的学生正处于好奇心强、模仿能力强但辨别是非能力和自我保护意识尚不成熟的阶段。《心中的“110”》这一课，旨在引导学生认识生活中可能存在的安全隐患，初步学会辨别危险情境，并培养初步的自我保护意识和求助能力，让“安全”的警钟在心中长鸣。本教案将围绕这一核心目标，设计一系列贴近学生生活、生动有趣的教学活动。

一、教学目标的确立

教学目标是教学活动的灵魂，它指引着教学的方向。根据三年级学生的认知特点和课程标准要求，本课的教学目标设定如下：

1.认知与理解：帮助学生认识到生活中可能遇到的一些潜在危险（如陌生人的不当言行、意外受伤的情境等），理解“心中的110”是指对危险的警惕性和自我保护的意识。

2.情感与态度：引导学生感受安全的重要性，培养对危险情境的初步警惕心，愿意主动学习自我保护的方法，增强自我保护的意愿。

3.行为与技能：初步学会辨别生活中一些常见的危险信号，知道在遇到危险或不确定的情况时，要及时告诉可信赖的成年人，或在紧急情况下拨打求助电话（如110），掌握最基本的求助方式。

二、教学重难点剖析

准确把握教学的重难点，是提升教学效率的关键。

*教学重点：引导学生认识到“心中的110”的重要性，即时刻保持对潜在危险的警惕性，并初步学会辨别