人教版九年级上册《刘姥姥进大观园》教学设计_2.pdfVIP

一碗酸笋鸡皮汤，照见大观园的“众生相”

——人教版九年级上册《刘姥姥进大观园》深度教学设计

一、开场：从“进大观园”到“进人心”

如果把《红楼梦》比作一座巨大的迷宫，刘姥姥就是那个误入其中的“局外人”。

她不是带着仙气来的，也不是带着仙气走的，她带着的是满身的泥土味、一身的烟火

气，还有那一双在繁华世界里显得有些“笨拙”的眼睛。

九年级的学生，正处于从孩童向少年过渡的年纪。他们读《红楼梦》，往往容易

被宝黛的爱情吸引，被华丽的诗词折服，却容易忽略刘姥姥这个看似滑稽、实则通透

的“丑角”。

今天，我们不谈枯燥的“人物形象分析”，也不列一堆“讽刺艺术”的条条框框。我

们只想做一件事：把刘姥姥请进课堂，让她在大观园里走一遭，看看她如何在一场“闹

剧”中，演出了整部《红楼梦》最沉重也最温暖的一课。

这不仅仅是一篇课文，这是一面镜子。刘姥姥照见了贾府的繁华，更照见了世态

的炎凉；照见了王熙凤的机心，也照见了贾母的天真。

二、第一幕：入局——当“乡野老妪”撞上“锦绣堆”

故事开始，刘姥姥一进荣国府，那是为了讨口饭吃；二进荣国府，那是为了凑个

热闹。而《刘姥姥进大观园》这一课，聚焦的正是她第二次进府，在贾母带领下游览

大观园的那个下午。

想象一下那个场景：

大观园里，亭台楼阁，