班级图书角建设与管理方案（选书借阅与阅读活动）.pdfVIP

班级图书角建设与管理方案（选书借阅与阅

读活动）

一、痛点认知

班级图书角几乎是最常见的班级建设标配，也是最容易被做成摆设的班级建设标

配。走进很多教室都能看到书架立在角落，摆着几十本书，有的塑封没拆、有的缺

角少页、有的落了薄薄一层灰。学生一学期借阅的次数屈指可数，图书角沦为检查

评比时的展示品和图书的临时收容所。班主任投入了经费与精力，换来的却是一个

安静得令人尴尬的角落，问题出在哪里。

第一种病根是选书环节缺了学生的声音。图书角的初始书源大多来自学校配发、老

师自购与家长捐助三类，选什么书基本由成年人拍板，学生的兴趣与需求很少被征

询。孩子不爱看的书堆得再多也无人问津，孩子想看的书一本没有，图书角从建成

那天起就注定冷清。尤其是中高年级学生，阅读口味已经分化明显，科幻、历史、

漫画、悬疑各有拥趸，一本通吃的老思路早已失效。

第二种病根是借阅规则要么太松要么太严。太松的图书角没有登记、没有期限、没

有责任人，书借出去就石沉大海，学期末盘点损失惨重，老师心灰意冷干脆上锁；

太严的图书角手续繁琐、限制重重，借一本书要登记三行、只许课间翻阅不许带回

家，学生的阅读热情被规则磨没了。一放就乱、一管就死，是图书角管理最典型的

两难。

第三种病根是图书角与阅读活动脱节。书架上的书是静态的