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2026年教师资格证幼儿园保教活动设计真题及答案

2026年上半年中小学教师资格考试（幼儿园）《保教知识与能力》活动设计题

材料：某中班幼儿近期在户外活动时对小区绿化带中的蜗牛产生了浓厚兴趣，不少幼儿会蹲在草丛边长时间观察，有的用手指轻轻触碰蜗牛的触角，有的围在一起讨论“蜗牛有没有脚”“蜗牛吃什么”“蜗牛背上的壳碎了会不会死”，还有几名幼儿将捡到的蜗牛带回教室放在植物角，引发了全班幼儿的围观讨论，经常有幼儿在自由活动时间守在植物角观察蜗牛，甚至提出要把蜗牛带回家饲养。

要求：结合上述材料，设计一个中班科学领域集体保教活动，需包含活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸、活动评价六个部分，具体要求如下：1.符合中班幼儿年龄发展特点，体现《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关要求；2.落实保教融合原则，将保育要求自然融入活动各环节；3.突出幼儿主体地位，体现探究性、游戏性，避免灌输式教学；4.整体设计逻辑清晰，可操作性强。本题满分30分。

参考答案：

中班科学探究活动《慢吞吞的小蜗牛探秘》

一、活动目标

1.认知目标：准确说出蜗牛3种以上外形特征，了解蜗牛的基本生活习性与蜗牛壳的保护作用，掌握接触小动物后及时洗手的卫生常识，明确随意破坏蜗牛壳、伤害蜗牛的行为是错误的。

2.技能目标：能正确使用放大镜、消毒棉签等工具开展自主观察，能用简单的