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六年级上册劳动技术教案（全）

一、六年级上册劳动技术课程整体教学说明

（一）课程育人目标

劳动技术课程是中小学素质教育的重要组成部分，立足学生生活实际、成长规律及劳动素养发展需求，以培养学生劳动观念、劳动技能、劳动习惯和劳动品质为核心育人目标。六年级学生已具备基础的动手操作能力和生活认知能力，本学年上册课程聚焦生活化劳动、基础手工劳动、简单生产劳动及公益服务劳动四大模块，循序渐进提升学生综合劳动素养。

本课程核心育人维度分为三大板块，分别为思想认知维度、技能实践维度、素养品格维度。在思想认知维度，引导学生树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的正确劳动价值观，摒弃轻视体力劳动、漠视基础劳动的错误认知，理解劳动创造美好生活、劳动推动社会发展的核心内涵。在技能实践维度，让学生熟练掌握日常生活必备的整理收纳、食材处理、器具养护、手工制作等基础劳动技能，能够独立完成家庭基础劳动任务，独立制作简易手工作品，掌握基础劳动工具的规范使用方法。在素养品格维度，培养学生认真细致、吃苦耐劳、持之以恒、负责任、懂协作的劳动品质，养成主动劳动、规范劳动、勤俭节约、爱护劳动成果的良好习惯。

（二）课程教学基本原则

六年级上册劳动技术教学严格遵循中小学劳动课程通用教学准则，结合高年级学生认知特点和动手能力，落实五大核心教学原则，保障教学规范性、实效性和趣味性统一。

1.知行合一原则。坚持理