浙教版九年级下册数学 第一章 解直角三角形 1.3 解直角三角形(3).pptxVIP

;;;;;;;例3.某海防哨所O发现在它的北偏西30°，距离哨所500m的A处有一艘船向正东方向航行，经过3分时间后到达哨所东北方向的B处。问船从A处到B处的航速是每时多少km（精确到1km/h）;例4.为知道甲,乙两楼间的距离,测得两楼之间的距离为32.6m,从甲楼顶点A观测到乙楼顶D的俯角为35°12′,观测到乙楼底C的俯角为43°24′.求这两楼的高度(精确到0.1m);;;B;

;;;;2.为测量松树AB的高度，一个人站在距松树15米的E

处，测得仰角，已知人的高度为1.72米，

求树高（精确到0.01米）.

;1、船有无触礁的危险;2、楼梯加长了多少;3、一渔船在航行中不幸遇险，发出警报后，在遇险地点西南方向12km处，有一只货轮收到警报后立即前往营救，发现这只渔船向南偏东450航行，并以每小时18km的速度向某小岛靠近，如果要在30分钟内把渔船抢救出来，求货轮的航向和速度。;思考题;课堂小结;课后作业;教学中可让学生尝试分析问题并构造三角形，然后交流不同构造方法的特点和便捷性，鼓励学生学习的积极性，使学习成为主动的富有个性的过程．

教学后应引导学生总结，将实际问题化归为解直角三角形问题，构造适当的直角三角形是关键．航行问题中的三角形往往由方位线和航行路线构成，高度测量问题中的三角形由视线、水平线和铅垂线等构成．方位线