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2026年秋部编版小学一年级数学上册期中复习第3课《图形位置复习》第1课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

本课是2026年秋部编版小学一年级数学上册期中复习单元第3课《图形位置复习》的第1课时，对应新课标“图形与几何”领域中“图形的认识与测量”“图形的位置与运动”两个主题的低年级要求，教学内容涵盖本册认识立体图形、位置两个模块的核心知识，是学生进入小学后第一次系统整理几何与位置相关知识，既是对开学以来所学具象几何知识的巩固梳理，也为后续认识平面图形、学习更复杂的位置关系奠定基础，符合新课标“从学生熟悉的生活与情境出发，培育空间观念核心素养”的要求。

（二）育人价值

本课通过联系生活实际的操作活动，引导学生经历知识整理的过程，帮助学生初步建立几何图形的表象，体会位置的相对性，落实新课标“三会”要求：引导学生会用数学的眼光观察生活中的图形与位置，会用数学的语言描述物体的相对位置，在活动中培育学生的空间观念、几何直观与应用意识，体会数学与生活的紧密联系。

二、学情分析

（一）知识基础

一年级学生入学两个多月，已经初步学习了四种立体图形的认识和上下、前后、左右三种方位的基础知识，能辨认简单的图形和位置，但知识零散，没有形成系统的认知结构，对易混知识点的区分模糊。

（二）认知特点

一年级学生以具象思维为主，注意力集中时间多在15-20分钟左右，偏好动手操作、游戏化的学习活动，对生活中的实