2026年秋人教版小学三年级语文上册第1单元第5课《小蝌蚪找妈妈》教学设计.docxVIP

2026年秋人教版小学三年级语文上册第1单元第5课《小蝌蚪找妈妈》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年人教版三年级上册第一单元，属于第二学段起始单元，围绕“自然里的小秘密”主题编排，对应2026版义务教育语文课程标准“语言文字积累与梳理”“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群要求，单元语文要素为“阅读时关注有新鲜感的词句，借助图片、关键信息梳理故事脉络；学习按顺序观察事物的基本方法，感受自然生命的成长趣味”，承担着低段到中段的学习衔接功能，既巩固低段识字写字、读通读顺课文的基础要求，又逐步引导学生学习梳理内容、尝试有序表达。

2.本课作为单元第5课，是一篇经典科普童话，既承接前4课“观察大自然动植物”的主题脉络，又以故事性强、情节生动的特点，为后续单元“学习带着问题默读、理解课文意思”的能力训练搭建阶梯。

（二）文本价值

1.课文以小蝌蚪找妈妈的经历为线索，用浅近生动、充满童趣的语言，将“小蝌蚪逐步发育成青蛙”的科学知识自然融入三次寻亲的趣味情节中，配有水墨风格的写实插图，兼具文学审美价值与科普价值，符合三年级学生的阅读审美。

2.文中大量精准使用的动作词、充满生活气息的角色对话，是引导学生积累语言、学习表达的优质素材；故事中蕴含的“遇到问题主动询问、仔细观察、坚持探索”的成长启示，贴合学生的生活经验，易于引发情感共鸣。

（三）育人承载

1.教学