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2026年防校园欺凌教育总结

2026年，教育部《全面加强学生欺凌防治工作三年行动计划（2024-2026）》进入收官验收阶段，全国各级各类学校围绕“预防为主、防治结合、多主体协同”的工作要求，扎实推进防校园欺凌教育体系建设。据教育部基础教育司2026年12月全国校园安全工作统计数据显示，本年度全国共开展防校园欺凌专题教育127.6万场次，覆盖中小学生1.82亿人、高等院校学生3192万人，实现各级各类学校100%全覆盖；全国校园欺凌立案数较2023年下降42.7%，学生欺凌举报处置满意度达91.2%，较2025年提升3.8个百分点，防校园欺凌教育工作取得阶段性成效。现将本年度工作开展情况总结如下：

一、分层分类构建教育内容体系，精准匹配不同学段认知特点

本年度防校园欺凌教育始终坚持以学生认知发展规律为核心，针对不同学段学生的心理特点、行为模式调整教育内容，避免“大水漫灌”式的同质化教育，提升教育针对性。

1.小学低学段（1-3年级）：聚焦行为边界认知启蒙

针对该年龄段学生对“欺凌”概念模糊、行为边界不清的特点，将教育内容聚焦“认识肢体冲突、语言伤害，区分玩笑与欺凌”，开发了动画绘本、情景游戏等具象化教育载体。全国统计数据显示，本年度小学低学段共开发防欺凌校本绘本2.1万种，开展“我的身体我做主”“好好说话不伤人”情景模拟游戏18.7万场，覆盖学生4720万人。北京市海淀区对126