人教版六年级上册《故宫博物院》教学设计_4.pdfVIP

在文字里“云游”故宫：人教版六年级上册

《故宫博物院》教学实录与深度解析

走进教室，不必急着翻开课本。我先在黑板上画了一个巨大的长方形，然后在里

面点了几十个小圆点，问学生：“如果要把这座‘迷宫’画在一张A4纸上，你会怎么

画？”

孩子们哄堂大笑，有人喊“太复杂了”，有人喊“画不完”。

其实，这就是我们今天要面对的《故宫博物院》。这篇课文不是简单的导游词，

而是一把钥匙，一把能打开“空间想象力”大门的钥匙。对于六年级的孩子来说，他们

见过照片，甚至可能去过现场，但要把那九千多间房子、中轴线上的重重殿宇，在脑

海中像放电影一样“走”一遍，绝非易事。

今天，我们不讲枯燥的说明方法定义，也不堆砌术语。我们要做的，是带着孩子

们，在文字的砖瓦间，来一场真实的“云游”。

一、从“迷路”开始：寻找那条看不见的“中轴线”

很多孩子读这篇课文，第一感觉是晕。为什么？因为房子太多了。太和殿、中和

殿、保和殿、乾清宫、坤宁宫……名字像一串绕口令。如果按部就班地读，学生很容

易读着读着就忘了刚才走到了哪，就像在陌生的大城市里，转了几个弯就找不到北。

解决这个问题的关键，不是背下所有名字，而是找到那条“脊梁骨”。

我让学生先快速浏览全文，找出一句话：“故宫博物院位于北京城的中心，