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2026年广东省教师招聘《心理学》试题及答案解析

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

1.2025年广州市某小学开设“粤绣科创实践课”，要求学生能自主设计绣稿的立体呈现方案并推导不同针法的呈现效果，根据皮亚杰认知发展阶段理论，该课程适合的学生群体处于（）

A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

答案：D。解析：形式运算阶段的学生已具备抽象逻辑思维能力，能够进行假设演绎推理，脱离具体实物的支撑也能推导抽象逻辑关系，题干中要求自主设计方案、推导针法效果的任务，需要学生具备抽象逻辑思维和演绎推理能力，对应形式运算阶段（11岁以后）的发展特点，适合小学高段及以上学生学习。

2.深圳市某区推行“分层课后服务”，教师为不同基础的学生设置的拓展任务难度均略高于学生现有水平，且需在教师指导下才能完成，该做法依据的是维果茨基理论中的（）

A.最近发展区理论B.文化历史发展观C.内化说D.支架式教学

答案：A。解析：维果茨基提出的最近发展区指学生现有独立解决问题的水平，和在成人指导下能达到的潜在发展水平之间的差距，“跳一跳够得着”的任务难度恰好匹配最近发展区，能最大程度激发学生的学习潜力，题干中分层设置的略高于现有水平的任务完全符合最近发展区的核心要求。

3.广东省某中学乡土教材中设置了“潮汕工夫茶文化”章节，学生在学习后记住了工夫茶的21道操作流程