2026年广东省东莞市初中英语教师资格证考试真题及答案.docxVIP

2026年广东省东莞市初中英语教师资格证考试真题及答案

1.东莞市某初中英语教师李老师在七年级入门阶段，针对东莞外来务工人员子女占比超60%的学情，没有直接按照教材进度推进音标教学，而是设计了“莞香小站英语问路情景卡”“工厂子女英语家校沟通短句手册”等校本化学习资源，将基础音标融入学生熟悉的生活场景，半学期后班级学生英语学习兴趣提升42%，口语达标率较平行班高出27%。李老师的做法体现的教育理念是（）

A.以学习者为中心，结合学情优化教学供给

B.强调教师权威，把控教学进度与方向

C.重视成绩提升，将知识点落实作为核心目标

D.缩减教材内容，降低学业要求适配学生基础

参考答案：A

2.初二学生小张英语基础薄弱，多次单元测试成绩不及格，英语课上经常偷偷在课本上画莞草编织、龙舟竞渡等岭南民俗插画，班主任王老师发现后没有批评他，反而邀请他担任班级英语文化节“东莞民俗外宣板块”的美术设计，同时和他约定每掌握10个核心英语单词就可以为板块配1幅原创插画，一学期后小张不仅英语成绩提升至及格线以上，其设计的民俗英语海报还获得了东莞市初中英语文化展一等奖。王老师的做法（）

A.忽视了学科教学的核心任务，分散学生学习注意力

B.将学生视为发展中的人，挖掘学生身上的闪光点

C.偏袒有特长的学生，未做到教育公平

D.要求学生完成额外任务，增加了学生学业负担

参考答案：B

3.东莞市教育局202