2026年秋部编版八年级语文上册第四单元《阿长与〈山海经〉》说课教案.docxVIP

2026年秋部编版八年级语文上册第四单元《阿长与〈山海经〉》说课教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.单元归属

（1）2026年秋部编版八年级上册第四单元为回忆性散文单元，单元语文要素设定为“梳理散文叙事脉络，品味印象深刻的细节描写，体会作者的情感变化，学习先抑后扬等表达技巧”，《阿长与〈山海经〉》是单元开篇精读课文，承担着落实单元语文要素、渗透新课标核心素养培养要求的核心作用。

（2）本文选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》，是鲁迅纪念童年保姆的经典篇目，兼具叙事性、抒情性与思想性，既符合2026版新课标“7-9年级学生要能够阅读不同类型的文学作品，感受人物形象、体会作者情感”的学段要求，也能为后续单元其他散文的学习打下方法基础。

2.文本价值

（1）内容层面：文章以童年鲁迅的视角，围绕保姆阿长叙述了7件典型小事，展现了旧社会底层劳动妇女粗俗、迷信但淳朴、善良的多面形象，情感从“厌烦”到“敬意”再到“深切怀念”的变化脉络清晰。

（2）表达层面：文章采用先抑后扬的写作手法，以平实、克制又饱含温度的语言叙述日常小事，没有刻意的抒情，却能让读者感受到鲁迅对阿长深厚的感激与怀念，非常适合作为学生学习散文表达技巧的范本。

（3）育人层面：文本传递了“普通人也有闪光点、要学会感恩身边默默关爱自己的人”的价值导向，契合2026版新课标立德树人的根本任务，有助于培养学生的人文情怀与感恩意识。