2026年秋部编版小学一年级数学上册第一单元《数一数》教案.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级数学上册第一单元《数一数》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是2026秋部编版小学一年级数学上册的开篇内容，是小学生系统学习数学知识的起始课，隶属于第一单元《数一数》，主要引导学生从现实生活场景中抽象出1-10各数，帮助学生建立初步的数概念，为后续学习10以内数的认识与加减法打下基础。

2.本课内容严格落实2026版义务教育数学新课标要求，以“发展学生核心素养”为导向，聚焦“数感”“符号意识”的启蒙，突出“用数学的眼光观察现实世界”的基本要求，符合一年级数学启蒙的学段目标，衔接幼儿园到小学的学习过渡。

（二）编排特点

1.教材以“开学日的校园”为真实情境，场景包含丰富的不同数量的实物素材，从数量1到数量10层层递进，既符合学生刚入学的生活经验，又能引导学生自然经历数数的全过程。

2.教材注重从具体实物到抽象数的过渡，没有设置复杂的计算要求，核心目标是培养学生数数的方法和学习数学的兴趣，贴合低年级学生的认知发展规律，符合新课标“零起点”教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生在幼儿园阶段已经初步接触过数数，绝大多数学生能口头数出1-10的数，但是约三成学生还无法做到将实物数量和抽象数字一一对应，数数时容易出现重复、遗漏的问题，没有形成有序数数的意识，存在明显的个体差异。

（二）认知特点

1.刚入学的一年级学生注意力集中时间