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人教版七年级上册《秋天的怀念》教学设计

窗外的梧桐叶开始泛黄，风里带着几分凉意，就像史铁生笔下那个秋天。对于七

年级的孩子来说，秋天或许意味着放假、美食和有趣的秋游，但对于史铁生和他瘫痪

的母亲而言，那个秋天却是一场无声的告别。这篇课文，不是一篇简单的写景文章，

而是一封用生命写就的家书。

如何把这封“家书”读进学生心里？不是靠老师滔滔不绝地分析，而是靠一个个鲜

活的生活场景，把文字变成他们能触摸到的画面。今天，我们不谈枯燥的理论，只谈

如何带着孩子们走进那个充满菊花香与泪水的庭院。

一、从“腿”开始：打破隔阂的入场券

上课铃响，老师没有急着翻开课本，而是先做了一个简单的动作。

“同学们，请试着把一条腿翘起来，保持这个姿势，坚持一分钟，不许动。”

教室里瞬间热闹起来，有人憋笑，有人龇牙咧嘴，有人偷偷把腿放下。一分钟到

了，老师问：“什么感觉？”

“腿麻了。”

“想换姿势，但动不了。”

“心里有点烦，只想快点结束。”

老师点点头：“现在，请想象一下，这种‘动不了’的感觉，不是持续一分钟，而是

持续了二十年。你的双腿彻底失去了知觉，像两截生硬的木头，永远无法支撑你站起

来。这就是史铁生二十岁时的世界。”

教室里安静了下来。之前的嬉闹消失了，取而代之的是一种沉重