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幼儿园教师专题儿童心理发展与心理疾病防治培训幼儿园教师专题培训2026年

儿童心理发展四大规律理解规律，是识别“异常”的前提规律一阶段性按年龄段理解差异不同年龄段心理发展有质的差异，行为需放在年龄背景下理解。规律二连续性量变到质变的积累由量变到质变，前一阶段是后一阶段的基础。规律三个体差异性遗传与环境共同塑造遗传与环境共同作用，发展速度存在显著个体差异。规律四可塑性关键期干预的机遇关键期内通过适宜干预可促进积极改变。

0-6岁心理发展里程碑0-3岁以感知觉与依恋为核心，3-6岁以自主性与想象力为核心年龄阶段认知特征情感与社会性任务0-3岁婴幼儿期通过感官和动作探索世界，形成客体永久性建立安全的