第三单元名著导读《朝花夕拾》教学设计2026-2027学年部编版语文七年级上册.docxVIP

《朝花夕拾——消除与经典的隔膜》教学设计

课题

名著导读：《朝花夕拾》——消除与经典的隔膜

课时

一课时

课型

名著导读

备课人

授课时间

课

标

要

求

养成默读习惯，有一定速度，阅读一般现代文，每分钟不少于500字。能较熟练的运用略读和浏览的方法扩大阅读范围。

2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

3.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。品味作品中富于表现力的语言。

4.学会制订自己的阅读计划，广泛的阅读各类型的读物，课外阅读总量不少于260万字每学年阅读两三部名著。

教

材

分

析

本课为名著导读课，课外学生阅读要远比课内老师讲解要重要，所以本课重在方法的指导、阅读意义的引导和兴趣的培养。为此本课阅读比例要大于讲解，讲授主要带领大家初步了解本书内容，体会鲁迅先生对童年的真挚情感，同时对“自主阅读推荐”也有所涉猎，拓宽学生阅读面，正应本课题目——消除与经典的隔膜。

学

情

分

析

鲁迅先生的《朝花夕拾》是一部十篇散文组成的散文集，以记事为主，同时夹叙夹议，内容以鲁迅少年和青年时代内容为主，与中学生较为贴近。本文为初中阶段学生第一部推荐阅读篇目，诚如标题所言，本课应打破学生与经典的隔膜，学习阅读名著。

学习

目标

1.通过讲解和预习，了解《朝花夕拾》内容。