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2025版教科版科学六年级能力提升教学计划

作为小学科学教育的收官阶段，六年级科学教学承载着总结、提升与拓展的重要使命。面对2025版教科版科学教材，我们不仅要关注知识的系统性与逻辑性，更应将教学重心转向学生科学核心素养的深度培育与关键能力的显著提升。本教学计划旨在结合六年级学生的认知特点与教材革新方向，构建一套既立足课堂，又延伸课外，既夯实基础，又鼓励创新的能力提升教学体系。

一、指导思想与理念：引领能力提升的航向

当前科学教育的核心在于从“知识传授”向“素养培育”的转变。本计划严格遵循《义务教育科学课程标准》的精神内核，以2025版教科版六年级科学教材为主要载体，坚持以下理念：

*探究为本，亲历过程：将科学探究视为提升学生综合能力的主阵地，鼓励学生亲自动手、动脑，在“做科学”的过程中体验科学研究的基本方法，发展观察、提问、假设、设计实验、分析数据、得出结论等探究技能。避免将探究异化为形式化的步骤模仿，要引导学生真正投入思考。

*素养导向，全面发展：以科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四大核心素养为统领，在教学目标设定、内容选择、活动设计及评价方式上进行整体规划，促进学生认知、技能、情感态度价值观的协调发展。

*联系生活，拓展延伸：强调科学与生活、社会、环境的紧密联系，引导学生从身边现象入手发现科学问题，运用所学知识解决实际问题，培养其社会责任感和创新意识