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校园学生突发心理危机演练脚本

演练目的与适用范围

校园心理危机干预的成败往往取决于最初几分钟的响应速度与现场处置的专业度。本脚本旨在通过实景模拟，检验学校各部门在应对学生自伤、自杀或严重精神障碍发作等突发心理危机时的协同处置能力，规范信息报送流程，强化心理降温技术，最终形成“发现-报告-干预-转运-善后”的闭环管理机制。

本脚本适用于全校范围内发生的各类学生心理危机事件实战演练，重点覆盖学生宿舍、教学楼、图书馆等人员密集或相对封闭的场所。各二级学院、学生工作部、保卫处、校医院及心理教育中心必须以此为基准脚本开展常态化演练。

组织指挥体系与角色分工

危机状态下的组织架构不能采用松散的联席会议模式，必须建立高度集权、指令单向穿透的现场指挥体系，以对抗混乱和恐慌。本演练设立现场指挥部，实行“指挥长负责制”，各工作组按RACI矩阵（执行、批准、咨询、知情）明确权责。

岗位/工作组

演练角色分配

核心职责

具备权限

总指挥

分管校领导

全局统筹，启动/解除应急预案

批准III级以上响应，调动全校资源

现场指挥

学生处长/保卫处长

现场警力与干预力量调度

封锁现场，指令110/120进出

心理干预组

心理中心主任/专任教师

现场心理降温，危机评估

判定危机等级，主导对话干预

安全保卫组

保卫处干事/校卫队

现场警戒，物理防护，疏导交通

设置10米警戒线，驱散无关人员

医疗救护组