部编人教版五年级语文上册《习作：缩写故事》教学设计及教学反思.docxVIP

部编人教版五年级语文上册《习作：缩写故事》教学设计及教学反思

一、教学设计

（一）教学目标

1.知识与技能：了解缩写的含义和基本要求，初步掌握缩写的一般方法，能抓住故事的主要内容，把故事缩写得既简洁又完整。

2.过程与方法：通过比较阅读、讨论交流、尝试缩写等方式，引导学生在实践中学习和运用缩写方法，培养概括能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观：感受缩写的作用，体会语言文字的魅力，培养阅读和习作的兴趣，养成认真修改习作的良好习惯。

（二）教学重难点

*重点：掌握缩写的基本方法，即“删”“留”“概”“连”，能保留故事的主要内容和核心情节。

*难点：如何在删减次要内容的同时，确保故事的完整性和连贯性，做到语言简洁而不改变原文的意思。

（三）教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含例文《猎人海力布》原文及缩写稿，或其他适合缩写的故事材料）、练习纸。

2.学生准备：预习课本中的习作要求，阅读并熟悉教材提供的故事（如《猎人海力布》或《牛郎织女》片段）。

（四）教学过程

1.谈话导入，激发兴趣

*师：同学们，我们平时喜欢读故事，也喜欢听故事。有时候，一个精彩的长故事，我们想快速了解它的主要内容，或者想把它讲给别人听，但又没有太多时间，这时候该怎么办呢？（引导学生思考）

*师：今天，我们就来学习一种新的本领——给故事“瘦身”，也就是