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小学六年级数学分数应用题教学策略

作者：赵清文(小学数学青海海东平安小学数学二班)

作为口算能力来说，它是学习数学的基础，而且口算能力的高低，

层次的联想训练以及一题多解训练培养学生思维的多向性和灵活性如例引导学生从一般工作问题和工程问题的不同角度去思考得到不同的解法天天再加以比较得出最佳解法此基础上让学生将米换成米米米等用两种方法求解使学生明白米这个条件对于解法是多余的重视估算验

对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培

养学生敏锐的观察力；有助于培养学生综合的思维能力；有助于培养学生

的快速反应能力；有助于学生创新意识的增养。如何进行口算能力训练是

值得探讨和研究的重大课题。

一、口算能力是数学基本运算的基础

学生的口算来说，是从10以内数的认识及口算开始的，20以内数

的学习和口算能力的培养，是基本运算的关键时期，无论是将来的加、减、

乘、除，还是开方、乘方等复杂的计算，离不开20以内数的口算这个基

法教学时要引导学生想一想要碾米千克需要稻谷千克是否符合客观