2026年冀少版八年级生物学教学评一体教学设计：实验观察植物的扦插.docxVIP

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2026年冀少版八年级生物学教学评一体教学设计——实验观察植物的扦插

（大单元整体教学设计，约12?000字）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

《冀少版》八年级生物学第五章“植物的繁殖”与第六章“植物的生长与发育”交叉呈现，其中“扦插”作为无性繁殖的典型实验，承担了以下知识点：

植物体的组织结构（分生组织、维管束、皮层）在切口处的再生能力；

激素（尤其是生长素）在伤口愈合与adventitiousroot形成中的调节作用；

环境因素（温度、湿度、光照、基质）对生根速率和成活率的影响；

科学探究的基本流程：提出问题——假设——设计实验——操作——观察记录——数据分析——得出结论。

通过对教材中插图、实验步骤及思考题的梳理，可知本节既是概念的巩固，也是科学方法的训练场。

2.单元内容分析

本大单元以“植物的无性繁殖——扦插实验”为核心，横向贯穿以下章节：

第一章：植物体的基本结构（根、茎、叶的形态与功能）；

第二章：植物的生长与发育（分生组织、激素调节）；

第三章：植物的繁殖方式（有性与无性繁殖的比较）；

第四章：生态与环境（温度、湿度对植物生长的影响）。

通过将上述章节的知识点进行有机整合，使学生在完成扦插实验的过程中，不仅能够掌握“如何扦插”，更能够解释“为什么能够生根”，并将其与日常生活中的园艺、农业生产联系起来。

3.单元内容