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诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题

咏物诗，以其精妙的“状物”与深邃的“寄情”，在高考诗歌鉴赏中占据着不容忽视的地位。这类诗歌往往“不即不离，不粘不脱”，既紧扣所咏之物的特征，又巧妙寄托诗人的情感与哲思。对考生而言，能否准确把握物象特征、体悟诗人情感、赏析艺术手法，是解题的关键。本文将结合近五年高考命题趋势，为同学们提供一套系统的咏物诗训练指导，以期在备考路上助大家一臂之力。

一、咏物诗的核心要素与鉴赏要点

咏物诗的鉴赏，并非简单地“看图说话”，而是要透过物的表象，洞察其内在的精神意蕴及诗人的创作意图。其核心在于“物”与“情”（或“志”）的完美结合。

1.把握“物”的特征——形神兼备是基础

鉴赏咏物诗，首先要“读准”物象本身。诗人笔下的“物”，往往具有鲜明的个性特征。考生需细致品味诗歌中描绘物象形态、色彩、声音、习性、环境等方面的词语，不仅要把握其外在“形”的特点，更要挖掘其内在“神”的特质。例如，同样是写蝉，虞世南笔下的“居高声自远，非是藉秋风”展现的是高洁清远的品格；而李商隐的“本以高难饱，徒劳恨费声”则寄寓了诗人的身世之叹。这便要求我们对物象进行精准的分析与定位。

2.体悟“情”与“志”——托物言志是灵魂

“咏物”是手段，“言志”或“抒情”才是目的。诗人往往将自己的理想抱负、喜怒哀乐、人生感慨等，巧妙地寄托在所咏之物上。这就需要考生在把握物象特征的基础上，深入思考：