部编五年级语文下册第3课《月是故乡明》公开课教学设计.docxVIP

部编五年级语文下册第3课《月是故乡明》公开课教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：认识并掌握本课生字词，理解重点词语的含义；有感情地朗读课文，把握课文主要内容，理清文章脉络。

2.过程与方法：通过自主阅读、小组合作探究、师生互动等方式，引导学生品味课文优美的语言，学习作者通过对比、具体事例表达思乡之情的写作方法。

3.情感态度与价值观：感受作者对故乡月亮的喜爱与怀念之情，体会游子浓郁的思乡情怀，培养学生热爱家乡的情感。

二、教学重难点

1.重点：理解作者为什么说“月是故乡明”，体会作者通过月亮寄托的深厚思乡之情。

2.难点：品味作者将世界各地的月亮与故乡的月亮对比，以及通过具体童年趣事表达思乡之情的写作手法。

三、课时安排

2课时

四、教学准备

1.教师：制作多媒体课件（包含月亮图片、季羡林生平简介、相关音频或视频资料等），准备课文朗读音频。

2.学生：预习课文，圈出生字词，借助工具书初步理解词义；搜集有关思乡的诗句或故事。

五、教学过程

第一课时

（一）情境导入，激发兴趣

1.（出示不同形态的月亮图片，配以轻柔的音乐）师：同学们，看到这些月亮的图片，你们有什么感受？想到了什么？（引导学生自由发言，如想到夜晚的宁静、美丽，想到嫦娥奔月的故事等）

2.师：古往今来，月亮常常是文人墨客笔下寄托情感的对象。今天，我们就要一起走进