2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元第19课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元第19课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是部编版小学语文四年级上册的习作单元，对接2026版义务教育语文课程标准第二学段实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达任务群要求，单元核心语文要素为“体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察”“学写观察日记”，承担着“教方法、搭支架、促迁移”的习作基础铺垫功能。

（1）单元编排以“观察”为核心线索，从精读课文提炼方法，到“交流平台”梳理方法，再到“初试身手”“习作”运用方法，形成完整的学习链条，打破传统阅读教学与习作教学割裂的问题，实现“读中学写、读写结合”的教学目标。

（