2026年秋部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《白杨礼赞》教学设计.docx

2026年秋部编版小学五年级语文上册第三单元第11课《白杨礼赞》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元隶属于2026年部编版小学语文五年级上册第三单元，对应义务教育语文课程标准（2022年版）第三学段“文学阅读与创意表达”学习任务群，单元语文要素为“初步体会课文借物喻人的表达方法，学习借助事物特点抒发真情实感”，单元习作要求为“观察身边有特点的事物，试着写出事物所关联的人的品格”。

2.本课作为单元精读引领课，上承单元前两篇课文对“事物特点与情感关联”的初步感知，下启单元习作中借物喻人方法的迁移运用，是落实单元语文要素、搭建“读-悟-写”转化链条的核心载体。

（二）文本价值

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