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小学教师节表彰大会，校长从一只蓝色水壶讲起：几位老师做法不同，落到孩子身上都是同一个意思——“有人愿意替我想一想”！

各位老师、同志们：

今天早晨七点二十分，我在教学楼一层值班室门口看到一只贴着一年级三班姓名贴的蓝色水壶，旁边站着一个小男孩。他说水壶是同桌的，同桌找不到已经哭起来，他想替同桌保管，却不知道该放在哪里。班主任×××老师赶来，没有先追问谁弄丢的，而是蹲下来问孩子最后一次见到水壶的地方。两人沿路找了一遍，在图书角旁边找到了水壶。老师把水壶交还，又带两个孩子回到早读队伍。不到两分钟，事情过去了。

这件小事没有写进值班记录，也不会出现在年终统计里，却是我今天想说的开头。一个孩子把同伴的事情交到老师手里，老师把这件小事接住，再把孩子送回正常的学习秩序。小学教育就是由许多这样的托付组成的。孩子托付给我们一段成长时光，家长托付给我们一份信任，学校把一间教室、一项工作和一群学生托付给每一位教职工。我们能不能把这些托付接稳，决定了孩子在这里能不能安心学习，也决定了家长怎样理解××学校。

今天是第四十二个教师节，也是××学校举行表彰大会的日子。请允许我代表学校，向受到表彰的×××老师，向每一位在课堂、班级、办公室、食堂、门卫室和校园各处认真工作的同志，致以节日的问候和敬意。过去一年，学校有过公开课、运动会、家长开放日，也有许多没有掌声的时刻：清晨提前到校为孩子开门的值班老师，午餐后陪着低