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2026年《学前儿童语言教育与活动指导》期末试卷及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（2022修订版）要求，5-6岁儿童“能说出所阅读的儿童文学作品的主要内容”，该目标所属的语言子领域是（）

A.倾听与表达B.早期阅读C.文学欣赏D.书写准备

2.学前儿童语言获得的“先天论”代表人物是（）

A.斯金纳B.乔姆斯基C.皮亚杰D.维果茨基

3.下列活动类型中，不属于学前儿童专门语言教育活动的是（）

A.故事讲述活动B.看图谈话活动C.区域阅读活动D.生活环节的随机语言交流

4.依据2025年教育部发布的《幼儿园保育教育质量评估指南》补充条款，幼儿语言教育评价的核心导向是（）

A.儿童语言核心经验发展B.识字量达标率C.普通话标准程度D.背诵儿歌的数量

5.教师在组织中班谈话活动“我的周末趣事”时，允许能力较弱的幼儿用短句加动作辅助表达，不强制要求完整句式，这遵循的语言教育原则是（）

A.全面发展原则B.因材施教原则C.趣味性原则D.整合性原则

6.2-3岁幼儿语言发展的典型特征是（）

A.