威海九中《走四季知节气》校本课程纲要.docxVIP

威海九中《走四季知节气》校本课程纲要

一、课程开发背景与意义

二十四节气，是中华民族数千年以来智慧的结晶，它不仅是指导农耕的历法，更承载着深厚的文化内涵与生活智慧，是中华优秀传统文化的重要组成部分。在当代社会，随着城市化进程的加快和生活方式的变迁，青少年对这一古老文明的感知日渐疏远。威海九中地处胶东半岛，四季分明，物候特征显著，为开展节气文化教育提供了得天独厚的自然条件。

本课程旨在引导学生走出教室，走进自然，在四季流转中探寻时间的密码，在节气更迭中感受传统文化的魅力。通过系统性的学习与体验，帮助学生建立与自然的深层连接，理解人与自然和谐共生的道理，增强文化自信与民族认同感。同时，培养学生的观察力、探究精神与实践能力，促进其全面发展，为其未来的学习与生活奠定丰厚的人文与科学素养基础。

二、课程目标

（一）总目标

本课程致力于让学生通过对四季与节气的探究，系统了解二十四节气的基本知识、物候特征、民俗文化及其与日常生活的联系，培养学生尊重自然、顺应自然的意识，提升其文化素养、科学探究能力与审美情趣，使其成为具有传统文化根基和现代科学精神的新时代青少年。

（二）具体目标

1.知识与技能：

*了解二十四节气的名称、起源、基本含义及其在公历中的大致时间。

*初步掌握与节气相关的物候现象（如动植物变化、天气特征），并能结合威海本地实际进行观察与记录。

*知晓与主要节气相关