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2026年初中特长生培养体系建设整体方案

为深入落实《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》要求，破解当前初中特长生培养存在的定位偏差、培养路径断层、评价机制单一、资源供给不足等痛点，构建符合义务教育阶段学生成长规律、兼顾兴趣发展与学业基础、衔接高中多元录取机制的特长生培养体系，结合区域初中教育发展实际，制定本方案。

一、总体要求

（一）指导思想

以立德树人为根本任务，遵循“面向全体、因材施教、兴趣导向、特长发展、系统衔接”的基本原则，在夯实学生义务教育阶段核心素养基础的前提下，精准识别学生在艺术、体育、科技、人文四大领域的发展潜力，构建“识别-培养-评价-衔接”全链条培养机制，既为具有特殊禀赋的学生搭建成长通道，也避免特长生培养异化为“升学捷径”，实现学生全面发展与个性发展的有机统一。

（二）工作目标

1.2026年中期目标：全区85%以上的公办初中建成标准化特长生培养站点，每个学校至少开设3类特色培养项目；特长生培养覆盖学生比例不低于在校生总数的15%，其中90%以上的特长生核心素养达标率超过同年级平均水平；特长生升入对应特色高中的比例较2023年提升40%，初中与高中特色培养课程衔接率达到80%。

2.2027-2029年长期目标：建成“区域统筹、校际协同、学段衔接、社会参与”的成熟培养体系，特长生培养质量稳居全省前列，形成10个以上省级特色培养示范项目，培育30名