幼儿园6S管理培训.pptxVIP

幼儿园6S管理培训让整洁成为习惯，让有序滋养成长培训讲师

培训导览01认知导入理解6S管理的来源与价值02六项拆解逐项掌握6S的核心要点03落地行动将6S转化为幼儿园日常实践

认知导入从整理开始，让环境成为无声的老师理解6S管理的来源与价值01

6S源自日本企业管理6S管理起源于日本企业的现场管理方法，核心逻辑是：通过改善环境来改变人的行为。6S管理源于日本企业，核心逻辑：通过改善环境来改变人的行为。由基础5S（整理、整顿、清扫、清洁、素养）发展而来，增加安全一项。项目核心含义整理区分要与不要整顿物品定位定量清扫清扫即是点检清洁标准制度固化素养习惯成为自然安全消除隐患风险6S不是一次性的整理活动，而是一套持续运转的管理系统。

幼儿园更需要6S管理6S管理的落脚点是环境育人，而非单纯的卫生评比对幼儿隐性课程整洁有序的环境本身就是隐性课程幼儿在潜移默化中习得物归原处的习惯对教师专注保教物品定位存放、标识清晰减少寻找时间，把精力还给保教工作对家长与园所专业形象规范的环境呈现专业形象传递安全、负责的管理态度

教室里常见的无序现象教师日常工作中高频遇到的无序场景，让我们看到改变的必要性教室里的日常，藏着4类高频无序现象，值得逐一审视这些现象不解决，就会反复消耗教师精力，也难以为幼儿提供有序的成长环境教具材料随手堆放需要时翻箱倒柜找不到玩具图书没有固定位置幼儿玩完不知放回哪里储物柜物品混放新