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信息类文本阅读探究与备考策略

前言

信息类文本主要为培养学生获得外界真实信息和交流信息的能力，以

期提升学生的思维品质和认知水平，是思维发展与提升的重要载体。它主

要分为实用类和论述类两类文本，两类文本均为纪实性文本，具有客观、

真实、实用的特点。

新高考信息类文本在试题中通常以论述类文本和实用类文本合并考查，

文本多为论述类，主要考查考生对关键信息的获取、筛选、整合、加工能

力及抽象、逻辑思维能力。

呈现形式为单独成文的连续性文本或多材料组合的非连续性文本，试

题中常选择非连续性文本组合且有内部关联的材料群，多呈现出考查形式

灵活，材料新颖实用，主题一致，思维多元等特点。

目录

一、对应课标内容

二、关联教材内容

三、应考基础知识

四、考查内容分析

七、融合教材训练

一、对应课标内容

在课程结构设计依据中写到“学习任务

所涉及的语言学习素材与运用范例、语文实

践的话题与情境、语体与文体等，覆盖历来

语文课程所包含的古今‘实用类’‘文学

类’‘论述类’等基本语篇类型。”

在必修课程学习要求中写到“阅读实用

类文本，能准确、迅速地把握主要内容和关

键信息，对文本所涉及的材料有自己的思考

和评判。阅读论述类